2026山西医药学院“返家乡”社会实践活动风采展示特辑，聚焦学子们扎根故土的服务历程。同学们走出校园、深入基层，在实干中增长才干、锤炼本领，用点滴行动为家乡发展注入青春活力，生动展现新时代青年的责任与担当。

2025级护理学专业

刘霞

返家乡实践单位：山西省吕梁市兴县中学校

工作内容：“返家乡、助成长、为山西医药学院代言”母校宣讲实践活动

此次寒假“返家乡”为母校兴县中学校代言实践，是一次青春与初心的温暖重逢，更是一场感恩与传承的生动践行。我以学子身份为支点，在熟悉的校园里，不仅圆满完成了宣讲分享、答疑解惑、经验传递的使命，更在言传身教中，于教室讲台与青春同行之间，读懂了饮水思源、薪火相传的深刻内涵。

我以自身成长经历为底色，向学弟学妹分享高中学习方法、备考心态、志愿填报与大学生活感悟，用真实故事点燃他们的奋斗热情。交流互动中，我耐心解答学业困惑、鼓励他们坚定目标，与母校师生重拾温暖联结，重拾少年时的初心与力量。

这段经历不仅锤炼了我的表达、沟通与应变能力，更让我深刻体会到身为校友的责任与荣光。看到学弟学妹眼中的憧憬与坚定，我倍感温暖，也更加懂得感恩母校的培育。此次实践让我坚定了努力奋进、回馈家乡的信念，未来我将带着这份热爱与担当，继续为母校发声，以青春之我传递榜样力量，用实际行动为母校增光添彩。

2025级康复治疗学专业

张然

返家乡实践单位：山西省文水县卫生健康局

工作内容：文件资料的整理等工作

这个寒假，我参加返家乡社会实践，在文水县卫生健康局从事档案整理等工作。看似简单的分类、核对、归档，让我深刻体会到基层工作的细致与严谨。每一份档案都是工作的真实记录，关系着群众健康与单位规范运转。在实践中，我锻炼了耐心与责任心，学会了高效做事、认真负责。感谢前辈们的耐心指导，让我从校园走向社会，真切感受卫健工作的责任与意义。这次实践不仅提升了我的实践能力，更让我懂得服务基层、奉献家乡的价值，未来我会继续以实际行动为家乡发展贡献青春力量。

2025级临床医学专业

返家乡实践单位：甘肃省天水市武山县共青团武山县委

工作内容：整理团务资料、筹备志愿服务

青春归巢，扎根故土。在共青团武山县委的返家乡实践中，我这位医学生，从校园的理论课堂，走进基层的服务一线。在协助整理团务资料、筹备志愿服务与青年活动、参与暖冬行动的过程中，我切实感受到基层工作的细致与温度；在探访红色基地、参观家乡展馆、走进本土企业的过程中，我读懂了家乡发展的脉搏与青年肩负的使命。作为医学生，我更深刻体会到“生命所系，责任为先”的意义。基层工作的严谨与耐心，与医学精神相通。每一份材料、每一次沟通、每一场服务，都让我体会到与临床相似的细致与担当。这段经历让我从“纸上学医”逐渐走向“实干成长”，学会严谨、懂得共情，也更明白青年医者的责任与方向。未来，我将继续以医者之心服务家乡，以青春之力践行初心，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年，让青春在医学与基层建设的征程中共同绽放光彩。

2024级眼视光学专业

郭佳俊

返家乡实践单位：山西省朔州市应县金城镇应山路社区

工作内容：投身社区寒假托管，服务元宵民俗文化活动

在本次返家乡实习期间，我积极参与社区寒假爱心托管班与元宵节社火活动，在实践中收获成长、体会责任。在爱心托管班里，我帮助照看孩子、辅导作业、组织趣味活动，用耐心与细心陪伴孩子们度过充实假期，真切感受到基层服务的温暖与意义。元宵节期间，我参与社火活动的组织协调、秩序维护等工作，助力传统文化活动顺利开展。这段经历让我走出校园、贴近群众，深刻体会到社区工作的琐碎与重要，也增强了服务家乡、奉献社会的意识。未来我会继续以实际行动践行初心，把实践所得转化为成长动力，为家乡建设贡献青春力量。

2023级医学检验技术专业

杨婷

返家乡实践单位：兴县同城爱心公益协会

工作内容：参与社区课业辅导，为中小学生答疑解惑

作为一名返乡大学生，我积极响应号召，参与到“青春兴晋”寒假社会实践活动中，主动选择了社区课业辅导岗位，以微薄之力为家乡的孩子们答疑解惑。我的辅导工作主要面向社区内学业有困难的中小学生，初次与孩子们见面时，有的腼腆害羞，眼神里满是不安与局促。为了拉近与孩子和他们分享校园生活、兴趣爱好，用温柔的话语消除他们的陌生感。我提前精心准备了趣味学习资料、卡通文具和互动小游戏，轻松愉悦的氛围很快让孩子们敞开心扉，课堂也渐渐有了欢声笑语。

2025级临床医学专业

谢柏雯

返家乡实践单位:深州市卫生健康局

工作内容：在深州市卫生健康局的人口家庭科做文秘工作

在卫生健康局人口家庭科做志愿者的这段日子，改变了我对“行政工作”的刻板印象。这里没有想象中的冰冷流程，有的是一群人在数字与政策背后，默默守护着千家万户的温度。

我的工作很基础——整理档案、录入信息、接听咨询电话。起初以为这不过是简单的重复劳动，直到看见桌上摞起半人高的二孩审批材料，每份都夹着出生证明的复印件；直到听见同事耐心地为一位老人解释奖扶政策，同样的内容重复了五遍，语气依然温和。我开始明白，每一份档案都是一个家庭的期待，每一个电话背后都有一双焦急等待的眼睛。

最触动我的是一对前来咨询再生育手续的中年夫妇。他们略显局促地坐在椅子上，手心微微出汗。负责接待的同事不仅详细讲解政策，还轻声安慰：“别着急，慢慢来。”那一刻我意识到，我们处理的不是文件，而是一个个家庭的希望与焦虑。

科室里只有三个人，却要负责全区的人口监测、家庭发展等工作。加班是常态，但没人抱怨。一位前辈说：“人口工作急不得，得用心。”这话朴实，却道出了真谛——每一项政策的落地，最终都要靠这些基层工作者用耐心和细心去完成。这段志愿经历教会我的，不仅是办公技能，更是一种态度：任何看似平凡的岗位，都可以成为传递温暖的起点。当政策走出文件，变成老百姓实实在在的获得感，背后正是无数基层工作者的默默付出。

2025级眼视光学专业

杨仙慧

返家乡实践单位：山西省孝义市耀辰曦网络工作室

工作内容：参与团务宣传、活动策划与资料整理

参与家乡文旅推介视频的创作，是一次用镜头回望故土、用画面传递热爱的珍贵旅程。从构思脚本、寻找家乡特色场景，到一遍遍拍摄、打磨细节，我始终带着对家乡的深情与责任。

过程中，我不仅锻炼了拍摄、剪辑等实践能力，更重新发现了家乡的独特魅力——一草一木、一街一景，都藏着动人的故事与烟火气。用短视频让更多人看见家乡、了解家乡，让我真切体会到文旅宣传的意义。这次实践让我明白，讲好家乡故事，不必华丽技巧，只需真诚与用心。未来我也会继续用自己的方式，为家乡文旅宣传贡献一份青春力量。

2025级眼视光学专业

陈宇茹

返家乡实践单位：山西省晋城市陵川县人民医院

工作内容：学习验光流程，协助配镜，做好顾客服务工作

为期一个月的医院配镜中心实习，彻底打破了我课堂理论与临床实践之间的隔阂，让我跳出书本上抽象的知识点，真正走进眼科视光与配镜行业的实际工作场景，对这份与视觉健康息息相关的职业有了全面、具象且深入的认知。

在专业能力提升上，我完整跟岗并参与了配镜全流程工作，从最初的懵懂生疏，到逐渐能独立完成各项基础实操，实现了从理论知识到动手能力的切实转化。比如能分辨出青少年近视患者视物眯眼、散光患者看东西重影、中老年老花眼视近困难的不同表现。能结合患者年龄、脸型、屈光度数、佩戴需求给出基础适配建议，协助患者试戴并微调鼻托、镜腿，确保佩戴贴合舒适。这段实践让我把零散的基础医学知识串联成完整的工作逻辑，动手能力、数据核对能力、实操规范性都得到了实打实的锻炼，专业素养也从校园层面的理论认知，提升到了贴合临床需求的实践层面。

在服务意识培养上，我真切领悟了医疗服务的核心内核——耐心、细心与责任心。在与各类患者打交道的过程中，我学会了站在患者的角度思考问题，不再是简单完成工作流程，而是用心感知他们的需求，用通俗的语言普及用眼卫生、视力防控知识。我逐渐明白，配镜并非单纯的商品售卖，而是医疗视光服务，每一次沟通、每一次建议、每一次操作，都关乎患者的视觉健康与佩戴体验，这份服务必须带着责任心，容不得半点敷衍。

在职业认知树立上，我深刻感受到医院医疗工作的严谨性与规范性，彻底摒弃了“配镜只是简单配眼镜”的粗浅认知，树立起规范操作、重视细节、敬畏医疗的工作理念。医院配镜中心的每一项工作都有严格的操作标准：验光数据需反复核对，镜片镜架的选型必须严格遵循验光处方，设备每日要校准消毒，患者隐私档案需妥善保管，院感防控流程要严格执行。哪怕是瞳距测量偏差1毫米、散光轴位记录错5度，都可能导致患者佩戴不适、视力受损，这让我深知细节的重要性。

带教老师严谨的工作态度、规范的操作流程、对每一个数据较真的职业精神，让我真切认识到视光行业是医疗体系的重要组成部分，从业者必须坚守医疗规范，恪守职业底线，这份认知为我今后的专业学习和职业发展，埋下了严谨、负责的种子。

2025级临床医学专业

李祖安

返家乡实践单位：平遥县人民医院

工作内容：协助术前备皮、术后换药等基础护理操作

跟随带教老师参与晨间交班，学习通过病例汇报快速掌握患者病情动态；协助术前备皮、术后换药等基础护理操作，严格遵循无菌操作原则，保障患者安全。

观察了阑尾炎切除、疝气修补等常见普外科手术，学习手术操作流程与术中无菌配合要点；参与疑难病例讨论，学习老师结合思维、体征与影像学结果分析病情的临床思维。

在老师指导下，尝试与患者及家属沟通病情、解释治疗方案，理解了人文关怀在临床诊疗中的重要性，也学会了用通俗语言传递专业信息。

通过本次实践，我将课堂所学的解剖学、外科学理论与临床实际紧密结合，对普外科常见疾病的诊疗规范有了更直观的认知。在实践中，我深刻体会到临床工作的严谨性—— 每一项操作都关乎患者健康，每一次决策都需要专业的扎实支撑。同时，我也发现自身存在理论知识与临床应用衔接不足的问题，对复杂病情的分析能力仍需提升。

此次早临床实践让我坚定了投身临床的信念。未来我将继续夯实理论基础，主动参与更多临床实践，逐步培养独立的临床思维与操作能力，努力成为一名兼具专业能力与人文素养的合格临床医生。

看到患者通过手术解除病痛、康复出院，我深刻体会到临床医生的价值与责任。带教老师严谨的诊疗态度、对患者的耐心关怀，也让我明白了“医术” 与 “医德” 同时重要，这更加坚定了我投身临床、守护患者健康的职业信念。

通过实践，我初步建立了无菌观念、风险意识与团队协作意识。意识到临床工作中任何一个细节的疏漏都可能影响患者安全，例如术前器械清点不全可能导致异物遗留，术后观察不及时可能错过不少并发症的早期信号。同时，外科团队中主刀、助手、护士的紧密配合，让我理解了“医术是团队协作的艺术”。

2024级护理学专业

刘怡婷

返家乡实践单位：山西省运城市夏县城西社区居民委员会

工作内容：托管课业辅导

这个寒假，我以“返家乡”大学生志愿者身份，走进城西社区参与托管课业辅导，在陪伴中收获了成长与温暖。每天上午下午，我都会坐在书桌旁，为孩子们耐心解答课业难题。看着他们从眉头紧锁到豁然开朗，从不敢提问到主动分享，我真切体会到了“授人以渔”的快乐。志愿服务从来不是单向付出，我用知识浇灌他们的成长，他们用纯真温暖我的心房。以青春之名，赴成长之约，这段经历让我读懂了“奉献”的意义，也锻炼了我的耐心与共情能力，为未来的医护工作积累了宝贵经验。我将带着这份责任与热忱，继续用微光点亮更多成长之路，为家乡发展贡献青春力量。

2025级医学影像技术专业

王子懿

返家乡实践单位：民觉社区

工作内容：协助分发惠民食盐，参与托管班与志愿活动

返家乡实践感想：这个寒假，我在民觉社区开启了“返家乡”实践之旅。从协助分发政府惠民工程的食用盐，到陪伴社区托管班的孩子们，再到参与团县委组织的志愿服务与青年人才茶话会，每一段经历都让我收获满满。在分发食盐时，我耐心为居民讲解政策，看着大家满意的笑容，我真切感受到基层工作的温度；在托管班，我和孩子们一起学习游戏，体会到陪伴与责任的意义；在茶话会上，我与优秀青年交流思想，更明晰了青年服务家乡的使命。这段实践让我从校园走向社会，学会倾听、担当与奉献，也让我更加坚定了用所学回馈家乡的决心。

2025级医学影像技术专业

毕丽媛

返家乡实践单位：山西省忻州市宁武县县委组织部

工作内容： 协助组织部完成材料整理、数据录入等工作

在县委组织部的返家乡实践，让我真切感受到基层工作的严谨与重要。这段时间里，我从一开始的生疏，到慢慢熟悉各项事务，不仅锻炼了文字整理、沟通协调的能力，也学会了踏实认真、耐心细致地对待每一件小事。

亲身参与其中，我更体会到家乡发展离不开每一位基层工作者的默默付出，也明白青年不能只停留在校园里，更要走进社会、了解家乡。这次实践让我增长了见识、磨炼了心性，也更加坚定了努力学习、将来为家乡建设贡献力量的想法，是一次很有意义的成长经历。

我校学子扎根故土，实干笃行，在基层服务中践行青春使命。他们用热忱温暖家乡，用行动书写担当，让青春在与故土的双向奔赴中绽放光彩，这既是一段温暖的归乡之旅，更是一场不负韶华的成长修行。