一、教研室概况

口腔基础医学教研室隶属于山西医药学院口腔医学院，成立于2026年，是承担口腔医学专业基础课程教学与学科建设任务的基础教学基层组织，也是连接基础医学与口腔临床医学的关键纽带，在口腔医学人才培养体系中发挥着奠基性作用。

教研室面向五年制口腔医学本科及口腔医学专升本学生开展教学，承担《口腔解剖生理学》《口腔材料学》《口腔生物学》《口腔预防医学》《口腔专业英语》等专业基础课程的理论教学与实验实训任务。课程体系覆盖口腔形态结构、生理功能、生物材料、分子生物学及疾病预防等多个基础领域，为学生后续学习口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等临床课程打牢理论与技能根基。

二、师资队伍

教研室拥有一支结构合理、梯队完善的专职教学团队，现有专任教师7人，其中高级职称3人，具有硕士及以上学位5人。

团队成员教学经验丰富、专业功底扎实，长期深耕口腔基础医学教学与研究一线，在课程建设、教材编写、教学改革及科学研究等方面均有良好积累。全体教师分工协作、密切配合，高标准完成各门课程的课堂讲授、实验指导、教学研讨、命题考核及学生指导等日常教学工作，确保基础课程教学质量稳定、规范、高效。

三、教学工作与人才培养特色

教学理念：教研室坚持以学生为中心、以岗位需求为导向，注重理论与实践相结合、基础与临床相衔接，把“夯实基础、服务临床”作为教学的出发点和落脚点。

教学模式：持续推进案例教学（CBL）、问题导向教学（PBL）、互动式教学及线上线下混合式教学等现代化教学模式改革，着力培养学生的自主学习能力、临床思维能力、实践操作能力及专业英语应用能力，让基础课堂不再是单向的知识传递，而成为一次次共同探究。

实践教学：高度重视实验实训环节，依托标本、模型及实验室资源，强化学生对口腔解剖结构、材料性能及基本操作技能的直观理解与动手训练。看得见的标本、摸得着的模型、练得上的操作，把抽象的基础知识一步步变成具体的专业能力。

课程建设：对接执业医师资格考试要求与岗位胜任力标准，持续优化教学内容、更新教学资源，主动推动基础课程与临床课程之间的知识衔接，让学生学得进、接得上、用得上。

四、教研工作与成果

教研室坚持以教促研、以研优教，常态化推进教学改革、课程建设与教学方法创新，鼓励教师参与教学竞赛、教研课题与学术研究，持续提升团队教学科研综合水平。近五年，教师主持或参与校级以上教研、科研课题2项，发表教学研究论文4篇。

五、实验实训与育人平台

教研室依托学院口腔技能实训室等办学条件开展实验实训教学。为口腔解剖结构识别、材料性能测试与基本操作训练提供了规范、充足的条件保障。

同时，教研室与口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等临床教研室建立常态化沟通机制，围绕课程衔接、案例取材与技能标准同向发力，使基础课教学始终贴着临床需求走。

六、青年教师培养与学术交流

教研室高度重视青年教师成长，建立“以赛促教、传帮带育”的培养机制，为青年教师配备教学导师，从教案设计、课堂组织到实验指导逐环节传帮带；积极选派青年教师参加各级各类教学竞赛、教学培训与学术交流活动，在比拼中打磨教学基本功，在交流中开阔专业视野。

未来，教研室将继续为青年教师搭台子、压担子、引路子，让年轻教师尽快成长为教学与科研双肩挑的骨干力量，形成结构合理的师资梯队。

七、发展目标

面向“健康中国”战略与山西基层口腔医疗服务需求，口腔基础医学教研室将继续秉承“夯实基础、服务临床、追求卓越”的教学理念，不断加强师资队伍建设与课程内涵建设，深化教育教学改革，提升科研创新能力，把基础教学的厚度转化为人才培养的质量优势，努力建设成为特色鲜明、质量过硬的口腔基础教学与研究平台，助力学院口腔医学专业高质量发展，为三晋大地培养更多基础扎实、技术过硬、扎根基层的口腔医学人才。