一、教研室概况

口腔修复与正畸学教研室隶属于山西医药学院口腔医学院，成立于2026年，是承担口腔修复学、口腔正畸学两大学科方向理论教学、临床带教与教研工作任务的主干教研室。

教研室立足院校共建优势，深度联动山西医药学院附属第一医院（第一临床学院）——山西省汾阳医院口腔科，整合高校教学师资与三级甲等医院临床资源，实现资源共享、平台共用、队伍共建。目前承担《口腔修复学》《口腔正畸学》以及相关课程的教学与科研工作，已形成医教研协同发展、结构合理的教学科研团队，着力培养基础扎实、实践能力强、适配基层医疗卫生需求的高素质口腔医学专业人才。

二、师资队伍

教研室现有专任教师8人，其中高级职称4人，中级职称4人；具有硕士及以上学位者6人，占教师总数的75%。专任教师教学经验丰富，长期深耕口腔修复学、口腔正畸学教学一线；此外，常年从事修复与正畸临床诊疗，实操功底深厚。

三、教学工作

课程建设：《口腔修复学》主要涵盖牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失的修复设计与临床操作，包括嵌体、全冠、桩核冠、固定桥、可摘局部义齿、全口义齿及种植义齿的适应证选择、设计原则与制作流程，并融入美学修复与数字化修复内容。《口腔正畸学》主要涵盖错颌畸形的病因、分类、检查与诊断，牙颌面生长发育规律，X 线头影测量与模型分析，以及活动矫治器、功能矫治器、固定矫治器与隐形矫治技术的原理与应用。

教学模式：积极革新教学方法，推进案例教学（CBL）、问题导向教学（PBL）及线上线下混合式教学，充分运用数字化影像、口扫建模等现代技术手段，让抽象的设计思路与矫治方案变得可视、可讨论，切实提升课堂教学质量与效率。依托附属医院的真实临床场景，学生在带教教师指导下接触真实病例、完成规范操作。

四、教研工作与成果

教研室坚持以教促研、以研优教，常态化推进教学改革、课程建设与教学方法创新，鼓励教师参与教学竞赛、教研课题与学术研究，持续提升团队教学科研综合水平。近五年，教师主持或参与校级以上教研、科研课题4项，发表教学研究论文6篇，参编教材或规划教材2部。

五、临床实践

教研室依托山西医药学院附属第一医院（第一临床学院）——山西省汾阳医院口腔科开展临床教学。山西省汾阳医院为三级甲等医院，病例资源丰富、诊疗流程规范，为修复学与正畸学这两门实践性极强的学科提供了不可替代的临床土壤。

教研室着力把临床资源转化为教学资源，常态化组织临床见习、病例讨论与椅旁教学，让学生在真实诊疗场景中理解设计思路的来龙去脉，在规范的操作流程中养成严谨的职业习惯。校院融合、平台共用，使课堂与诊室真正连成一体。

六、青年教师培养

教研室高度重视青年教师成长，建立“以赛促教、传帮带育”的培养机制，为青年教师配备教学导师，从教案设计、课堂组织到临床带教逐环节传帮带；积极选派青年教师参加各级各类教学竞赛、教学培训与学术交流活动，在比拼中打磨教学基本功，在交流中开阔专业视野。

未来，教研室将继续为青年教师搭台子、压担子、引路子，让年轻教师尽快成长为教学与临床双肩挑的骨干力量，形成结构合理、梯队完备的师资梯队。

七、发展目标

面向“健康中国”战略与山西基层口腔医疗服务需求，口腔修复与正畸学教研室将紧跟口腔医学数字化、智能化发展趋势，持续深化校院融合育人模式，深耕教学改革、聚焦技术创新、夯实临床带教，深化教育教学改革，把校院共建的资源优势转化为人才培养的质量优势，着力培养基础扎实、实践能力强、具有创新精神和人文情怀的高素质口腔医学人才，为三晋大地培养更多扎根基层的口腔医学专业人才。